宝子们，最近中小学英语教材大变革，刮起了强劲的“中国风”。教材中融入了北京四合院、风筝、端午节等诸多传统文化元素。这一现象背后，是政策推动，旨在培养学生文化自信。新教材在内容编排上亮点多多，让孩子们在学英语时，也能深入了解中国文化。
家人们👋，今天我发现了一个超级惊喜的事儿，必须得马上分享给你们！你们知道吗？现在的中小学英语教材，居然开始大吹“中国风”啦，这可太酷了吧😎！
🎉“中国风”吹进英语教材，惊喜满满
最近，好多网友都纷纷晒出了新版中小学英语教材的课文，这一看，可把大家惊艳到了✨。以前咱们总觉得英语教材都是各种外国的文化、故事啥的，现在可不一样咯！北京四合院、风筝、端午节……这些充满中国特色的传统文化元素，就像一个个可爱的小精灵🧚，欢快地跳进了英语教材里。
比如说，单元开篇页上，喜气洋洋地贴春联、挂灯笼，就这么一幅充满年味的插画，轻轻松松就把“family”（家庭）这个概念解释得明明白白。还有哦，在教家庭成员单词的小板块里，爷爷奶奶穿着漂亮的唐装，正给一岁的小妹妹举行抓周仪式呢，这画面，既温馨又充满中国传统韵味，感觉一下子就把我们拉回到那些充满仪式感的家庭聚会中🎊。更厉害的是，阅读语篇里，还用儿童化的语言，生动地介绍古蜀文明的青铜立人像、神树等考古发现，这是要带着孩子们穿越时空，去探索神秘的中国古代文化呀，简直太赞啦👏！
🧐背后原因：政策推动，意义非凡
你们肯定好奇，这英语教材咋突然就刮起“中国风”了呢🧐？其实呀，这背后有着清晰的政策脉络与育人导向。以前，在很长一段时间里，我们的外语教材，尤其是英语教材，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的内容那可是严重缺失的😔。就好像一座花园里，只有外国的花朵，却没有咱们中国本土那些美丽的花朵绽放。
不过现在不一样啦，国家越来越重视文化教育这一块。2019年，中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》，就明确要求将爱国主义教育贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育“进教材、进课堂、进头脑”。后来呢，2020年的《普通高中英语课程标准》和2022年的《义务教育英语课程标准》，也从学科层面提出培养学生家国情怀与文化自信的要求，告诉我们英语教学也得承担起理解与传承中华文化的使命。再到2023年颁布的《中华人民共和国爱国主义教育法》，更是以法律形式规定要将爱国主义教育融入各类学科和教材，特别强调了传承和发展中华优秀传统文化的重要性。所以呀，新版英语教材刮起“中国风”，那可不是偶然，而是顺应时代发展，势在必行呢💪！
🌟教材亮点：内容编排，独具匠心
以人教版义务教育英语（PEP）新教材为例，那在内容编排上，真的是独具匠心🤩。就拿小学阶段来说吧，教材把我国传统饮食特色、传统节日、悠久的文化艺术历史、城市建设与自然风光等，在整个小学学习阶段，按年级、按计划、有规律地进行介绍与呈现。这就好比给孩子们搭建了一个知识的阶梯，让他们一步一步，稳稳地走进中国文化的宝库。
像三年级上册，有个全新的教学单元《Amazing Landmarks》（惊人的地标）。在这个单元里，从对话板块的长城、兵马俑，到词汇板块的故宫、港珠澳大桥、黄鹤楼、泰山，再到阅读板块的井冈山旅游网站评论，孩子们在学习英语的同时，仿佛跟着教材一起游历了祖国的大好河山，感受着中国的地大物博和深厚底蕴。还有六年级下册，以中外著名历史、社会与文化传统、中外名胜古迹、科学技术、对社会有突出贡献的人物及事迹等主题为主线，涵盖了愚公移山的寓言故事和红旗渠的历史故事，以及古今沟通方式变化的介绍性文章等。这样的编排，不仅能让孩子们了解世界各国文化，更能引导他们理解如何继承传统和文化，真的是一举两得呀👏！
💖对学生的影响：培养文化自信，走向世界
这“中国风”的英语教材，对咱们的中小学生来说，影响可太大了💖。以前，孩子们学英语，可能更多是在了解外国文化，现在有了这些融入中国文化的教材，他们能在学习英语的过程中，更加深入地了解自己国家的文化。当他们能用英语自信地讲述端午龙舟的故事，引用《论语》里的经典语句阐释价值观时，文化自信的种子就已经在他们心中悄悄种下啦🌱。
而且呀，这也有助于孩子们更好地走向世界。当今社会，全球化越来越明显，我们不仅要精通中华文化，也要通晓世界文化。有了这样的英语教材，孩子们既能学习英语这门国际语言，又能传承和弘扬中华文化，成为既能讲好中国故事，又具有国际视野的时代新人。就像一艘艘小船，在文化的海洋里，既有坚实的本土文化之锚，又扬起了驶向世界的风帆🚢。